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城鄉教育差距？
我們國家的政府和教育部門正在加大力度，發展城鄉的基礎教育事業，特別是農村的基礎教育更是放在了首位來抓，可是相比之下，我們國家的城鄉基礎教育還相差有多遠呢？不管是硬件、還是軟件，都不無法提並論，更不法相比。
孩子是我們國家的未來，就個道理誰都明白，誰都清楚。在我國，鄉下的兒童占我國兒童總數的多少呢？我沒有做過調查，也沒有看過相關的報道，但我覺得農村兒童的比例絕不是少數，可是他們麵臨的基礎教育是什麽樣的狀況呢？校舍緊張、師資缺乏、資源不足等等問題；而在城市裏，我們的城裏兒童又是怎樣的待遇呢？每天上學、放學有家長接送，每到星期六、星期天的時候更有相關的學習、特長班來等待他們，他們的365天基本上都是在學習中度過，談不上有什麽休息的時間。所以，我總覺得現在的小孩的上學太累了，沒有半點的自由，除了睡覺的時間，其餘的全被各種學習、補習給占了。
以城鄉之間的基礎教育的硬件、軟件來說，硬件還不算是最主要的，軟件的緊張更是製約了農村基礎教育的發展。硬件方麵我們可以通過多種渠道來進行幫助，而國家也在下大力氣改善著這一狀況，是的，教室可以修，就像我昨天看到的一樣，我覺得那還是一所不錯的小學，校舍是那樣的新，隻有等真正走進去了以後才知道情況，完全與想象中的不一樣，即使我那時候在那個偏遠的小山村上小學的時候，情況也沒有這樣的差啊，更何況時間都過去二十來年了，可想而知，在那些西部偏遠的鄉下又有多少是這樣，甚至比這樣還要差的小學呢，這些通過國家和地方各級政府的關心，慢慢地會得到改善。而軟件問題即師資的緊張和流失是小學基礎教育發展的一大問題，農村人口的流動是前所未有的在，以前在教師崗位上辛勤耕耘的園丁們，他們又麵臨著怎樣的誘惑哪？他們身邊出去的朋友，一個個都過上了富足的日子，而自己還是那幾個死工資，連吃飯都不夠，因而，有多少優秀的園丁被生活迫而加入外出掏金的浪潮呢？即使是那些在崗的老師們，從他們畢業或走上這個崗位以後，就再也沒有接受任何形式的培訓與充電又有多少呢？他們交流教學心得、經驗的機會也比城裏的少多了，他們甚至好多都沒有交流的機會。
現在城裏的基礎教育狀況，隻要是在電腦麵前看這篇文章的人都知道，有多少的優越我也不想多說，而農村的基礎教育狀況卻沒有多少人會了解，更沒有幾個人有過親身的體驗，他們之間的差距有多遠更是無法了解，基礎教育絕不是句話，它關係著一個國家未來的命運，更關係著一個國家未來的強大，隻有他們才未來真正的主人。
“百年大計，教育為本”，教育是國家發展、社會發展的基礎，隻有把我們的教育搞好，特別是把我們的基礎教育搞好，有了良好的基礎才是科技發展的根本，才是國家、社會強大的根本。讓我們都來關心我們國家的基礎教育，特別是關心農村中小學的基礎教育。也讓我們的城鄉基礎教育少一些差距，讓我們對農村的基礎教育多一些愛心，多一份幫助。
該如何解決城鄉教育差距這一問題？
解決不了，至少在目前的狀態下，
這種城鄉教育差距問題還有很長的路要走
。我們隻能說盡自己最大的努力，去縮短這種差距，但是
想要徹底解決的話，真的是太難了。
雖然大家一直喊著口號要實現教育平等，但是就正如網上比較流傳的那樣，人家幾代人努力得到的結果，怎麽可能會因為一代人的努力，就有所改變。放眼於教育這個問題，其實也是一樣的。
城鄉教育的差距，表麵看上去隻是因為教育資源的不平等，但
其實根深蒂固的，還有很多問題
。舉個最簡單的例子，父母觀念。
前一段時間，我一直在思考這個問題。當我發現有的父母為了自己孩子的教育問題焦頭爛額，成天焦慮得不行的時候，很多小鎮或者鄉下的父母，正在思考怎麽讓自己的孩子早一點出去打工，減輕一下家庭負擔。
對此我表示非常無奈，我想這可能是萬萬千千農村家庭孩子的出路。對於他們的父母而言，能夠把自己的孩子養大，讓他吃飽喝足已經是天大的恩賜了。尤其對於女孩子來說，如果能夠送女兒上學，已經是一件不容易的事情了。
所以這種情況下，孩子想要成才的話，基本全部靠自己。如果幸運的話，這些農村孩子能夠走出去，見一見外麵的世界。但是盡管走出去了，可能還是無法避免成為“
小鎮做題家
”這樣一個結局。
大概隻有極少數的農村孩子，能夠通過各種努力，去達到一個自己向往的高度。層層篩選下來，站在學曆最頂端的農村孩子，真的太少太少了。
和父母觀念類似的，可能還有各種與生俱來的不平等。這些不平等會從視野，心態，性格各方麵影響著農村孩子的一生。所以，
想要解決教育差距，真的還有很遠很遠的路需要走。
本文到此結束，希望對大家有所幫助呢。
